Rozkodujmy przyszłość kamiennogórskich przedszkolaków

• • • Rozkodujmy przyszłość kamiennogórskich przedszkolaków
    • Harmonogram wsparcia
    • Grupa 1
    • Grupa 2
    • Grupa 3
    • Grupa 4
    • Grupa 5
    • Grupa 6
    • Grupa 7
    • Grupa 8
    • Grupa 9
    • Działania dla dzieci z niepełnosprawnościami
    • Indywidualne poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne
    • Język angielski zaawansowany
    • Logorytmika
    • STEAM DAY
    • Zajęcia biblioteczne
    • Zajęcia muzealne
    • Wycieczki

• • • • Indywidualne poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne

      • PLAN ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU EDUKACYJNEGO
        „ROZKODUJMY PRZYSZŁOŚĆ KAMIENNOGÓRSKICH PRZEDSZKOLAKÓW”

         

        INDYWIDUALNE PORADNICTWO PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNE DLA Dz ze SPEiR

         

        Główny cel działań:

         

        - rozwój wszystkich sfer funkcjonowania, minimalizowanie zaburzeń, wyrównywanie deficytów, rozwój umiejętności

         

        Cele szczegółowe:

        1. usprawnianie umiejętności grafomotorycznych;
        2. stymulowanie rozwoju poznawczego ( w tym koncentracji uwagi, umiejętności logicznego myślenia, analizowania i dedukowania, usprawnianie pamięci)
        3. rozwijanie percepcji słuchowej;
        4. rozwijanie percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo ruchowej;
        5. niwelowanie zaburzeń integracji sensorycznej;
        6. rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych.

         

         

        Formy pracy indywidualnej:

        Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – kompensacyjne:

        Tematyka zajęć:

        1. Emocja. Rozwijanie umiejętności rozpoznawania emocji własnych i innych osób.
        2. Radzenie sobie z emocjami. Nauka wyrażania emocji w sposób zdrowy i konstruktywny. Skuteczne zarządzanie emocje.
        3. Techniki samoregulacyjne. Nauka utrzymywania spokoju i równowagi emocjonalnej.
        4. Kształtowanie wrażliwości estetycznej.

         

         

        Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne:

        Tematyka zajęć:

        1. Ćwiczenia usprawniające grafomotorykę.
        2. Ćwiczenia percepcji wzrokowej.
        3. Ćwiczenia percepcji słuchowej.
        4. Ćwiczenia integracji sensorycznej.