Projekt edukacyjny

Rozkodujmy przyszłość kamiennogórskich przedszkolaków

 

Data rozpoczęcia realizacji projektu

2024-09-16

Data zakończenia realizacji projektu

2025-11-30

 

Szanowni Rodzice !

Informujemy, ze w roku szkolnym 2024/2025 w naszym przedszkolu rozpoczynamy realizację

Projektu edukacyjnego

Rozkodujmy przyszłość kamiennogórskich przedszkolaków

W ramach realizacji projektu współfinansowanego ze środków unijnych wszystkie dzieci w naszym przedszkolu zostaną objęte dodatkowymi zajęciami.

  W ramach zajęć dodatkowych będą realizowane następujące zadania:

Zajęcia realizowane przez nauczycielki przedszkola

1. Działania dla dzieci z niepełnosprawnościami:

 Cel- rozwój wszystkich sfer funkcjonowania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, minimalizowanie zaburzeń, wyrównywanie deficytów, rozwój umiejętności.

 

2. Laboratoria ECO

Cel–kształtowanie postaw prośrodowiskowych i proekologicznych. Dzieci pozyskują wiedzę o klimacie, środowisku, zrównoważonym rozwoju. Oparty na programie: „Zielone przedszkole” Krajowego Ośrodka Zmian Klimatu; Gramy w ECOpiktogramy (praktyki RPO). Angażuje do działań Dzieci, Rodziców i Nauczycieli. Dzieci badając glebę, wodę, powietrze zdobywają istotne kompetencje dla klimatu. Wykonają projekt „Miasto dobre dla dzieci = dobre dla wszystkich”.

3. Język angielski zaawansowany

Cel–rozwinięcie umiejętności językowych w wymiarze międzynarodowym. Program oparty na przykładach projektów z platformy eTwinning, realizowanych we współpracy z zagranicznymi OWP poruszających tematy walki z stereotypami dotyczącymi płci, dyskryminacji ze względu na kolor skóry czy skutków zmian klimatu.

4. Wspomaganie

4.1.Rozwijanie um. emocjonalno-społecznych

 Cel–nauka rozpoznawania i kierowania emocjami, skutecznej komunikacji, budowanie dobrych relacji z innymi, pracy w grupie, argumentowania własnych racji i rozwiązywania konfliktów.

Formy: praca na fabule bajek terapeutycznych (każda bajka to różne sytuacje społeczne): czytanie, omawianie problemów, rozwiązań, odgrywanie scenek; inicjowanie sytuacji w których trzeba podejmować decyzje i radzić sobie z emocjami; gra w gry planszowe itp.

 

4.2. Korekcyjno-kompensacyjne Realizowane metodami polisensorycznymi

Cel–stymulowanie ogólnego rozwoju Dzieci, usprawnianie zaburzonych funkcji percepcyjnych i motorycznych, dostrzeganie mocnych stron, kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego, rozbudzanie motywacji do pracy nad wyrównywaniem braków; przezwyciężanie trudności w mówieniu, liczeniu.

 

4.3. Gimnastyka korekcyjno-ogólnorozwojowa.

 

Cel–kształcenie prawidłowej postawy poprzez eliminację błędów rozwojowych. Ćwicząc i korygując postawę ciała poprawiamy też pracę serca, płuc i innych narządów wewnętrznych, w tym też pracę mózgu.

 

4.4. Indywidualne poradnictwo psychologiczno–pedagogiczne dla Dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi, u których zdiagnozowano zaburzenia i odchylenia rozwojowe. Nauczyciele specjaliści będą usuwali przyczyny trudności w uczeniu się. Zastosują różnorodne metody i środki: programy multimedialne, gry dydaktyczne, zabawy, które zaangażują Dzieci do aktywności, zmotywują do uczenia się, zmiany postawy wobec niepowodzeń.

 

5. Doradztwo zawodowe w realnych i wirtualnych miejscach pracy

Cel–nabycie wiedzy o predyspozycjach i talentach Dzieci niezbędnych dla rozwoju osobisyego, stymulowanie ich prozawodowymi marzeniami.

Program oparty na projekcie „Odblokować talent i potencjał”(baza Erasmusa)

 

Zajęcia realizowane przez firmy zewnętrzne

 

1. Logorytmika Cel–pokonanie barier komunikacyjnych przez zabawę, muzykę, rytm. Dzieci uczą się integracji, komunikacji potrzeb i emocji, wspierają terapię logopedyczną. W programie metody: Karla Orffa–rytmizacja słów i zdań, E.Dalcroze’a–ćwiczenia muzyczno-ruchowe,M.Bogdanowicza–ćwiczenia koordynacji ruchowo-słownej, R.Labana–ekspresji twórczej.

 

2. STEAM day w przedszkolu. Zajęcia z wykorzystaniem TiK, kodowanie, programowanie, robotyka, klocki lego edukation itp. Zajęcia rozpoczną się w drugim półroczu roku szkolnego.

 

3.  Zajęcia muzealne „Sztuka małych mistrzów”

Cel–wyposażenie Dzieci w wiedzę o sztuce dawnej i współczesnej, rozbudzenie inspiracji twórczej i wrażliwości artystycznej.

Formy zajęć: lekcje (pogadanki, zabawy, pokazy) na zbiorach muzealnych, wystawach, multimediach; warsztaty z wykorzystaniem TIK. Zajęcia rozpoczną się w drugim półroczu roku szkolnego.

 

4. Zajęcia biblioteczne „Literackie inspiracje”. Zajęcia edukacyjno-animacyjne rozwijające kompetencje kluczowe, w szczególności świadomość i ekspresję kulturalną, skierowanych w stronę  nabycia dodatkowej wiedzy o dawnych i obecnych ekosystemach Ziemi, emocjach i zdrowiu psychicznym.

Praca na kadrach z ulubionych książek. Tematy: rola fauny i flory w życiu człowieka, żywioły w literaturze i w realu, ludzkie emocje. Zajęcia rozpoczną się w drugim półroczu roku szkolnego.

 

W ramach projektu odbędą się także wycieczki edukacyjne.Szczegółowy harmonogram zajęć zostanie umieszczony na naszej stronie internetowej. w zakładce „O szkole”