Radosna edukacja w kamiennogórskich przedszkolach

• • • Realizacja projektu w PP2
    • Informacje o projekcie
    • Regulamin rekrutacji dzieci do projektu
    • Wsparcie dla przedszkola w ramach projektu
    • Regulamin dla nauczycieli
    • DOKUMENTY DO POBRANIA DLA RODZICÓW
    • Technologie Komunikacyjno - Informacyjne KidsTech
    • Logorytmika
    • Język Angielski - Leonardo School
    • Ruchowe zajęcia ogólnorozwojowe - Rytmika 
    • Zajęcia artystyczne
    • Gr 1 RADOSNI
    • GRUPA 2 BYSTRZAKI
    • GRUPA 3 POMYSŁOWI
    • GRUPA 4 MARZYCIELE
    • GRYPA 5 ODKRYWCY
    • GRUPA 6 CIEKAWSCY
    • GRUPA 7 NIEUSTRASZENI
    • GRUPA 8 SZCZĘŚCIARZE
    • GRUPA 9 ZDOBYWCY

• • • • GRUPA 9 ZDOBYWCY

      • W grupie realizowane będą zajęcia z zakresu doświadczeń i eksperymentów:

         

        MAŁY BADACZ I ODKRYWCA

        W PRZEDSZKOLU

        doświadczenia i eksperymenty w edukacji przedszkolnej

         

        Cel główny:

        Rozbudzanie u dzieci ciekawości otaczającym światem przyrody, oraz nauczenie ich prowadzenia obserwacji, wyciągania trafnych wniosków z przeprowadzonych doświadczeń, eksperymentów i zjawisk przyrodniczych.

         

        Cele ogólne:

        • Budzenie i aktywizowanie ciekawości oraz aktywności poznawczej dziecka.
        • Rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych.
        • Stawianie i rozwiązywanie problemów, dostrzeganie związków między przyczyną, a skutkiem. 
        • Poznanie prostych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń.
        • Odkrywanie piękna i złożoności środowiska przyrodniczego.
        • Inicjowanie samodzielnych działań dzieci w naturalnym środowisku.
        • Wzbogacenie słownika dziecięcego o nowe pojęcia.
        • Budowanie więzi społecznych na płaszczyźnie grupy, przedszkola, przedszkola i rodziny.
        • Przestrzeganie zasad współdziałania przy pracy.
        • Kształtowanie postaw proekologicznych w różnych sytuacjach.  

         

        Cele szczegółowe:

        • Aktywne uczestnictwo w zabawach badawczych ( dziecko - ogląda, szuka, obserwuje, porównuje, bada, eksperymentuje).
        • Cierpliwość w czekaniu na swój udział w badaniach.
        • Przestrzeganie ustalonych zasad w zabawach.
        • Formułowanie spostrzeżeń i wniosków.
        • Posługiwanie się prostymi narzędziami.
        • Poprawne nazywanie badanych przedmiotów i zjawisk.
        • Rozumienie rzeczywistości w sposób uważny i otwarty.
        • Dbanie o stan środowiska społeczno – przyrodniczego.
        • Podejmowanie prób samodzielnego wykonywania eksperymentów pod okiem nauczyciela.

         

        PIENISTY POTWÓR

         

        

        

         

         

        GDZIE JEST POWIETRZE?

         

        

        

        

         

        HODOWLA KRYSZTAŁÓW

         

        

        

        

        

        

        

         

        KOLORUJEMY RYŻ