Nasze grupy

• • • Grupa I - RADOŚNI
    • Grupa II - BYSTRZAKI
    • Grupa III - POMYSŁOWI
    • Grupa IV - MARZYCIELE
    • Grupa V - ODKRYWCY
    • Grupa VI - CIEKAWSCY
    • Grupa VII - NIEUSTRASZENI
    • GRUPA VIII - SZCZĘŚCIARZE                                    
    • Grupa IX - ZDOBYWCY
    • JĘZYK ANGIELSKI
    • KĄCIK LOGOPEDY
    • KĄCIK PSYCHOLOGA
    • KĄCIK PEDAGOGA SPECJALNEGO

• • • • Grupa IX - ZDOBYWCY

      •  

         

         

        

         

         

        Witamy w nowym szkolnym roczku!

         

        W tym roku nazywamy się ZDOBYWCY
        i jesteśmy najstarszą, przedszkolną grupą
        – tak zwaną „zerówką”. Nasza sala ma numer 305
        i znajduje się najwyżej, na III piętrze.

         

        GRUPA IX "ZDOBYWCY"

        sala 305 (III piętro)

        wych.: Elżbieta Bieniek, Agnieszka Przybysz-Cejnowa

         

        Życzymy udanego
        i radosnego roku szkolnego!

        

        Godziny pracy w grupie: 7.00 – 16.00

        W godz. 5.30 - 7.00 dzieci schodzą się w sali 202 na IIp.

        W godz. 15.30 - 16.30 rozchodzą się z sali 205 IIp.

        

         Posiłki w tym roku jemy na II turę: 

        I śniadanie 8.30

        II śniadanie 10.30

        Obiad 13.30

        

         

        

         

        INFORMACJE DLA RODZICÓW

        ZAJĘCIA DODATKOWE

        Angielski - Poniedziałek 8.00 - 8.30

                     Czwartek 8.00 - 8.30

        Religia - Wtorek 11.30 - 12.00

                      Piątek 11.30 - 12.00

        Rytmika - Czwartek 9.00 - 9.30

         

         

        03 grudnia (środa)
        jedziemy na wycieczkę do KRZESZOWA,

        weźmiemy udział
        w WARSZTATACH BOŻONARODZENIOWYCH

        

        

         

        Tematy na Grudzień

        Nasze Marzenia

        Domowy detektyw

        Boże Narodzenie

        W oczekiwaniu na Nowy Rok

         

        CELE OGÓLNE:

         

        FIZYCZNY

        • Rozwijanie sprawności manualnych.

        • Wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.

        • Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, koordynacji ruchowej,

        umiejętności pracy i zabawy w grupie.

        • Rozwijanie świadomości swojego ciała i orientacji w przestrzeni.

        • Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

        • Rozwijanie percepcji i pamięci wzrokowej, słuchowej i węchowej.

        EMOCJONALNY

        • Uwrażliwianie na potrzeby zwierząt.

        • Budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności

        za otaczający świat – dokarmianie ptaków, dbanie o najbliższe otoczenie.

        • Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości,

        pozytywnego obrazu siebie.

        • Wdrażanie do zgodnej zabawy w grupie i odczuwania radości ze wspólnej

        zabawy.

        • Kształtowanie odporności emocjonalnej i fizycznej.

        • Rozwijanie umiejętności komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku.

        • Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji

        i uczuć poprzez muzykę i sztukę.

        • Wyrażanie uczuć i emocji za pomocą różnych środków wyrazu.

        SPOŁECZNY

        • Wdrażanie do zgodnej zabawy.

        • Wdrażanie do uważnego słuchania.

        • Budowanie systemu wartości dziecka.

        • Kształtowanie poczucia sprawczości, rozwijanie umiejętności

        podejmowania grupowych decyzji i dokonywania wspólnych wyborów.

        • Usprawnianie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.

        • Rozwijanie postawy odpowiedzialności i współdziałania jako podstawy

        budowania współpracy, nawiązywania dobrych i szczęśliwych relacji

        z innymi ludźmi.

        • Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia,

        umiejętność skupienia uwagi na osobie mówiącej i wykonywanym

        zadaniu.

        • Rozwijanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych.

        • Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych mocnych stron.

        • Rozwijanie umiejętności społecznych, aktywności i motywacji

        do działania.

        POZNAWCZY

        • Rozwijanie mowy i myślenia.

        • Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka.

        • Rozwijanie umiejętności formułowania pytań i odpowiadania na nie.

        • Rozwijanie myślenia matematycznego.

         

         

         

         

         

         

         

         

        1. Już lato odeszło i kwiaty przekwitły, a jeszcze coś w słońcu się mieni. To w polu i w lesie czerwienią się, spójrzcie, korale, korale jesieni. Ref. Idzie lasem Pani Jesień, jarzębinę w koszu niesie. Daj korali nam troszeczkę, nawleczemy na niteczkę. 2. Włożymy korale, korale czerwone i biegać będziemy po lesie. Będziemy śpiewali piosenkę jesienną, niech echo daleko ją niesie. Ref. Idzie lasem Pani Jesień, jarzębinę w koszu niesie...
        
        Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/piosenka,adam_mar

        1. Już lato odeszło i kwiaty przekwitły, a jeszcze coś w słońcu się mieni. To w polu i w lesie czerwienią się, spójrzcie, korale, korale jesieni. Ref. Idzie lasem Pani Jesień, jarzębinę w koszu niesie. Daj korali nam troszeczkę, nawleczemy na niteczkę. 2. Włożymy korale, korale czerwone i biegać będziemy po lesie. Będziemy śpiewali piosenkę jesienną, niech echo daleko ją niesie.
        
        Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/piosenka,adam_markiewicz,jarzebina.html

        1. Już lato odeszło i kwiaty przekwitły, a jeszcze coś w słońcu się mieni. To w polu i w lesie czerwienią się, spójrzcie, korale, korale jesieni. Ref. Idzie lasem Pani Jesień, jarzębinę w koszu niesie. Daj korali nam troszeczkę, nawleczemy na niteczkę. 2. Włożymy korale, korale czerwone i biegać będziemy po lesie. Będziemy śpiewali piosenkę jesienną, niech echo daleko ją niesie.
        
        Tekst pochodzi z https://www.tekstowo.pl/piosenka,adam_markiewicz